ULTIMOS DÍAS PARA APUNTARSE A BRASIL 2012!!!

LAS CIUDADES SUTILES. 5. OCTAVIA

Si queréis creerme, bien. Ahora diré cómo es Octavia, ciudad telaraña. Hay un precipicio entre dos montañas abruptas: la ciudad está en el vacío, atada a las dos crestas por cuerdas y cadenas y pasarelas. Uno camina por los travesaños de madera, cuidando de no poner el pie en los intersticios, o se aferra las mallas de una red de cáñamo. Abajo no hay nada en cientos y cientos de metros: pasa alguna nube; se entrevé más abajo el fondo del despeñadero.

Ésta es la base de la ciudad: una red que sirve para pasar y para sostener. Todo lo demás, en vez de alzarse encima, cuelga hacia abajo: escalas de cuerda, hamacas, casas en forma de bolsa, percheros, terrazas como navecillas, odres de agua, piqueras de gas, asadores, cestos colgados de cordeles, montacargas, duchas, trapecios y anillas para juegos, teleféricos, lámparas, tiestos con plantas de follaje colgante.

Suspendida en el abismo, la vida de los habitantes de Octavia es menos incierta que en otras ciudades. Sabe que la resistencia de la red tiene un límite.

LA MAISON EN PETITS CUBES - KUNIO KATO....

La Maison en petits cubes

YEAR 2011-2012 2nd QUARTER

In the second semester we continue dealing with water issues but this time at a larger scale in order to study its relationship with the urban environment and its ability to structure and organize vast areas, not only to solve technical issues, but also adding character and establishing links between urban morphology and waterways. The water problem in Sao Paulo is crucial. Floods are frequent and affect large areas that have taken over enormous tracts of land that served as natural water cycle regulators. The riverbanks have been occupied by a intensive construction, which, added to the indiscriminate paving of natural wet areas have created a surface which can not absorb natural rainwater. Thus, all water runoff is not filtered through the ground and then gradually sent to the river, but it does so in a single blow, which means a huge increase in the water volume of the Tietê River, eventually ends up flooding urban areas, specially the poorest ones.

One of the last measures carried out by the government has a great impact on the cityscape: the construction of urban storm water ponds that can accommodate the excess of water. So far, 131 units have been planned of which 42 have been finally built. Most of the year, they are nothing more than huge hole in the center of the city. The studio MMBB in Sao Paulo has called attention to the need to abandon the purely technical point of view of these great engineering works and in this past year they have worked on a particular spot, the favela Paraisópolis. For them, these infrastructures must be conceived as an urban space, being part of the fabric and fitting the local scale of the city. The informal sectors of São Paulo are the ones that lack public space the most. MMBB Architects proposes redesigning the drainage system in order to create a system capable of structuring the periphery, a new network of public spaces which can strengthen social ties in the metropolis, restudying a new model of watershed that can serve as a playground, golf soccer field, skate parks or meeting places

CURSO 2011-2012 2º CUATRIMESTRE

En el segundo cuatrimestre continuamos con las cuestiones del agua pero esta vez alcanzamos una escala superior para estudiar su relación con el medio urbano, así como su capacidad para estructurar y ordenar vastas extensiones, no sólo resolviendo las cuestiones técnicas, sino también aportando carácter y estableciendo vínculos entre la morfología urbana y las vías de agua. El problema del agua en Sao Paulo es crucial. Las inundaciones son frecuentes y afectan a extensas áreas que se han apropiado de los terrenos que naturalmente sirven como reguladores del ciclo del agua. Los margénes de los ríos se han visto ocupados por una edificación intensiva y vertical, lo cual, sumado a la pavimentación indiscriminada de areas de naturaleza húmeda ha creado una superficie incapaz de absorber de manera natural el agua de lluvia. De esa manera, toda el agua de escorrentía no se filtra a través del terreno y después de manera gradual al río, sino que lo hace de golpe, lo que supone un enorme incremento del caudal del río Tietê, que eventualmente acaba por inundar extensas áreas urbanas, especialmente las más pobres.

Una de las últimas medidas llevadas a cabo por el gobierno tiene un gran impacto en el paisaje de la ciudad: la construcción de piscinas urbanas que permitan albergan el exceso de agua. Se han proyectado 131 unidades de las que finalmente e han construído 42. La mayor parte del año, no son más que inmensos agujeros abiertos en el centro de la ciudad. El estudio MMBB de Sao Paulo ha hecho una llamada de atención para abandonar el punto de vista exclusivamente técnico de estas grandes obras de ingeniería y en este último año ha trabajado en un lugar concreto, la favela de Paraisópolis. Para ellos, la infraestructura debe ser concebida como un espacio urbano, integrada en el tejido y adaptada a la escala local de la ciudad. Los sectores informales de São Paulo son los que más carecen de espacio público. MMBB Arquitectos propone el rediseño del sistema hidrográfico de tal manera que se cree un sistema capaz de estructurar la periferia, una nueva red de espacios públicos que puedan fortalecer los lazos sociales en la metrópoli, reestudiando unas cuencas que pueden servir como parques infantiles, campos de fútbol, ​​parques de skate o lugares de reunión.

CONFERENCIA CELABtalks#2 21022012 / 19:00h

CELABtalks#2

SMARTCITY UPLOAD

El despliegue de sensores permitiría monitorizar en tiempo real la vida urbana. ¿Cómo puede afectar esto al diseño de las nuevas ciudades? Algunos municipios ha entrado ya en la dinámica ‘smart’, y están abordando actuaciones específicas en esta línea. El próximo Martes 21 de Febrero, a las 19:00 h, en el HUB Madrid (C/Gobernador 26), tendrá lugar la segunda sesión de CELABtalks en torno al concepto de SMART CITIES. Este evento, contará con las ponencias de Juan Freire, Edgar Gonzalez e Ion G. Cuervas seguidos de un debate con el público asistente para arrojar algo de luz sobre este tema.

PONENTES
JUAN FREIRE http://nomada.blogs.com/
EDGAR GONZALEZ http://www.edgargonzalez.com/
ION G. CUEVAS http://www.openarch.cc/es

CONFERENCIA RAJJEK THAKKER 28012012

Gracias a la colaboración de las Unidades M y L, el próximo sábado 28 tenemos la oportunidad de disfrutar de la presencia de Rajjek Thakker, arquitecto y director del Studio X en Mumbai, con una conferencia titulada "Bombay Recycled", en el Aula C1 a las 12:00 horas!!!

Thanks to the collaboration of Units M and L, this Saturday 28th we have the opportunity to enjoy the visit of Rajjek Thakker, architect and director of Studio X in Mumbai, with a lecture entitled "Bombay Recycled" in C1 Classroom at 12:00 pm!

ENTREGA T1_03 28012012

La entrega del tercer y último ejercicio de curso se realizará en nuestro Aula habitual. La documentación estará de acuerdo a los contenidos mínimos previstos en la entrada anterior de este blog, con un desarrollo para cada nivel afin al indicado en la Guía Docente. Para que podáis dedicar la mayor cantidad de tiempo a esta entrega, yo estaré en clase recogiendo el material entre las 13:00 y las 14:00 horas. La entrega física tendrá lugar durante ese horario mientras que la entrega digital con los paneles deberá estar colgada en vuestro blog antes de las 24:00 horas del domingo 29. Condiciones ineludibles para ser calificado!!!

Como decía uno de vuestro compañeros, ánimo!!!!

FINAL PRESENTATION T1_03

We will soon have the final presentation of the third exercise of the first quarter. In spite of both intermediate corrections that I have proposed along these two weeks of Christmas holidays (27122011/04012012), there are among the students important differences regarding the degree of development of the proposed topics for this project, a fact which will force many to work harder in order to achieve the required level. In the past presentation of the already assigned Case Studies, you were asked to organize each case around different core issues:
-The exploration of phenomenological limits
-Relationship between Common Space / Private Space
-Indoors / outdoors play areas
-Materials and finishes
-Interference Adults / Children.-Furniture / Scale.

These issues must be developed according to their varying degrees of affection for the proper understanding of your own project!!! DIN-A2 will be as usual the presentation format and I would like to highlight the need of a minimum graphical level, because in some cases, the second exercise lacked sensibility in organizing the blank area of the paper, combining different scales and discourses, refining line thicknesses and colors.... We must remember how crucial are here issues such as the position within the huge landplot, the uneven terrain, the delimitation of private/public use, the role of the water tank (collecting rainwater) and its relationship with the channel along the plot .... Thus, the required documents (for which you will have extra time in your classes of construction techniques, these documents of course directly related to your own project level), are the following:


PRESENTATION T1_3

3/1.Motto + conceptual memory (100 words).
3/2.Site plan (s.1/500). Understanding of the plot and integration of the building within the surroundings: representation of roof-level, driveways, paving, relation with existing road system and proposed public space within the favela.
3/3.Plans and sections (s.1/200).
3/4.Conceptual and planimetric definition of the educational unit (s.1/50) (plans / sections / functional and combination diagrams / furniture / double scale)
3/5.Renders (outdoors/indoors)
3/6.Construction details (s.1/20) regarding the most important issues of the project.
3/7.Schematic definition of the structural system (n/s) / energy efficiency systems (n/s).

ENTREGA T1_03

En poco tiempo tenemos la entrega final del tercer y último ejercicio del primer cuatrimestre. A pesar de las dos correcciones intermedias que hemos tenido en estas dos semanas de vacaciones (27122011/04012012), entre los alumnos existen importantes diferencias en el desarrollo de los temas propuestos para este ejercicio, por lo que a muchos os urge trabajar duro para llegar al nivel exigido. Ya en la presentación de los Casos de Estudio asignados se pedía organizar un discurso en torno a diferentes temas básicos de esta tipología:

-Exploración de los límites fenomenológicos

-Relación entre Espacios Comunes / Espacio Privados

-Áreas de juego exteriores/interiores

-Materiales y acabados

-Interferencias Adultos / Niños

-Mobiliario / Escala

Temas que se tienen que desarrollar en función de su mayor o menor grado de afección para la correcta comprensión de vuestro proyecto!!! El formato será como en otra ocasiones DIN-A2 y hago hincapié en el nivel de presentación gráfica, porque en algunos casos, el segundo ejercicio pecó de una falta de sensibilidad a la hora de organizar el espacio en blanco del papel, compaginar diferentes escalas y discursos, matizar espesores de línea y colores..... Recordar la importancia en este caso de la implantación en el enorme solar, de los desniveles del terreno, de la delimitación de usos públicos privados, del papel del depósito, la acumulación de agua y su relación con el canal.... Así pues, la documentación exigida (para lo que contamos con tiempo extra en vuestra clase de construcción, en proporción a lvuestro nivel de proyectos), será la siguiente:

ENTREGA T1_3

3/1.Lema de la propuesta + Memoria conceptual (100 palabras).

3/2.Plano de situación (e.1/500). Comprensión del lugar e integración en el entorno: cubiertas, accesos, pavimentación, relación con viario existente y proyecto de espacio público en la favela.

3/3.Plantas y secciones generales (e.1/200).

3/4.Definición conceptual y planimétrica de la unidad educativa (e.1/50) (planta/secciones/diagramas de usos y combinación/mobiliario/doble escala)

3/5.Infografías / render (exterior / interior)

3/6.Construcción (e.1/20) de los aspectos más singulares del proyecto.

3/7.Definición esquemática de la estructura del proyecto (s/e) / sistemas de mejora de la eficiencia energética del edificio (s/e).